建设和谐中队 做快乐辅导员

碑林区永新小学   张菲

      2008年的9月10日，我度过了平生第一个教师节，这是我收到的最好的礼物。刚刚踏上教育岗位，我就担任了五(1)班的辅导员工作，接过沉甸甸的聘书，我开始与孩子们再一起生活和学习，看到他们天真的笑脸，我的心里就像撒满了阳光，暖暖的。我在心里一直憧憬，觉得一切都会是美好的。时间久了，我才感觉到肩头的压力。每天都必须面对繁琐的学生工作加上上课改作业，忙的团团转，我觉得辅导员的工作太累太辛苦，对工作失去了信心。魏书生的一句话给了我新的启示：“生活像镜子，你对它笑，它就会对你笑，你对它生气，它就天天有生气的事情，你若对着镜子哭，它当然也会对着你哭。”那我到底是对它哭还是笑呢？思来想去，我认为只有我们用积极的人生态度，去面对学生，面对工作，才能在工作中挥洒自如，享受它带给你的乐趣，在做个快乐辅导员。

一、用爱心平等地对待每个学生

一滴水就是一个海洋，一个学生就是一颗星星，在这个斑斓的星空，他们各自闪耀着独特的光芒，才得以使班级群星闪耀。我们班49个学生，有的活泼，有的内敛，有的调皮，有的乖巧，我觉得他们都是最好的，我把我的爱平均分成49份，对每个学生我都要他在五(1)中队得到发展，甚至形成自己的独特特点。

有一次，我发现我们班的一个小女生，她平时很懒惰，自己脚下的纸片总是踢给同桌。最近班级里的女生都去参加皮筋舞的练习了，中午的清洁区一片狼籍，上课前我从那过，看见她拿着大扫帚在扫地。我问她：“是你值日么？”她说：“她们俩去练舞了，我帮她俩扫。”就是这简单的一句话，突然改变了我对她的看法，她身上的乐于助人，善于体贴他人的品质正是我们这个集体所缺少的和提倡的。我把这件事在班会中提出表扬，全班的孩子为她鼓掌，她的行动感染全班的孩子，也让她成为大家的榜样。

树立自己的威信。

二、让光荣之花开在五（1）

在班队活动建设中，养成良好的行为习惯更是基本的落脚点。

如今，似乎很少有人提惩罚来作为教育手段，许多老师遇到屡教不改的学生，除了苦口婆心地劝说就是感到万分头痛，有时甚至会觉得束手无策。久而久之，他们的行为习惯就出现了问题。针对高年级学生特点，每个人都希望得到老师的表扬，所以我在中队中开展丰富多彩的活动。在班里设立守规范《光荣册》、“光荣榜”、“文明台”、“优秀作业展”、“看谁红花多”等等。并举行“我要做规范的主人”等主题班会。遵循先“知”后“行”，从“明理”到“行为”这一规律，侧重于“行”。

当然我认为，增加奖励与惩罚的魅力，会使一些行为规范的问题迎刃而解。对于奖励，那不仅仅是一张奖状，一份奖品。也可以是老师一句带着欣赏的赞叹，一句充满鼓励的评语，一个满怀信任的眼神，或是全班同学一阵热烈的掌声。有时一些看似平淡的表扬也会变得很神奇。在我所在的班级中，我都会表扬准备工作做的好的同学，黑板报的一角我们会写上“进步之星”等。经过一段时间的观察，我发现班里的气氛活跃了。每个人都能严格要求自己。把班级的荣誉和自己相联系，甘愿做班级的一份子。让光荣之花开在五(1)。

三、我们的班级我们做主。

一个班级里辅导员、班队干部、队员好似伞柄、支架、布的关系。一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是撑不起一个可以遮风挡雨的雨伞的。因此，培养一群能干的班干部队伍，协助辅导员的工作，就能减轻我们工作的负担。刚开始时，我总是担心交给班干部就会出事。久而久之，班干部便事事依赖我。有时我不在，班级里会吵成一团，做眼保健操，每次我都的在教室，早上晨读也得跟着，后来我请教其他老师，他们告诉我，只有放手让学生自己管理自己班级的纪律才会更好。于是召开班干部会议，把责任落实到每个人的头上，哪一方面出现问题就找负责的班委。当然在全班面前，我不断地提高他们的威信。一段时间后，小干部们都能认真负责的做好管理工作，我也达到了我的目的：让学生忙起来，而自己却空下来，有更多的时间备课要，批作业。班里的纪律好了，学习效率自然会提高。

为了使更多的学生得到锻炼，我大胆地试行干部轮换制和值日队长制度，使全班同学人人争当小干部。 另外，我在班中里还开展了“一日小当家”活动，让每个孩子当一天家。站在教室门口迎接同学，向同学问好、问早，并负责检查全班同学的仪表，带领同学做眼保健操，维持午读课秩序，解决同学之间的纠纷，组织同学排队放学等等。经过锻炼，孩子们初步学会了如何管理班级，从而也加强了自理能力。学生们管理班级的兴趣非常高，每人都要尽力做好当日工作，每人也都成了班级的小主人。通过“一日小当家”活动的开展，孩子的独立工作能力和创新精神得到了培养，甚至连原来不守纪律、不讲文明、学习不认真的学生通过当家也变得守纪律、讲文明、爱学习了。我句的他们都长大了。

四、做学生最贴新的快乐辅导员

每个辅导员做学生的思想工作，离不开说理。但是只是一味地说教，希望将理灌到学生头脑里去，效果未必会好。于是我改变了这种简单化“注入式”的教育方法，我句的首先要与学生沟通，打开他们心里的那扇门，站在孩子们的立场去着想，谈谈心，聊聊天。我也是刚从学校成长为老师，甚至现在孩子的压力大。在班级，我做了一个辅导员信箱，把大家的新生收集起来，采用无记名留言，这样减少孩子的心理负担。我把我的回信贴在回音墙上，当然平时的半队活动吆喝孩子们的兴趣结合起来，如庆祝国庆节开展“祖国在我心中”演讲比赛；利用重阳节，开展“老吾老以及人之老”的敬老教育

作为辅导员，我要配合家长处理好和学生的关系，实施爱心教育、成功教育和赏识教育，对孩子多一分宽容少一分苛求。把关注的焦点凝聚在孩子为达到目标而付出的努力上，大声为孩子的点滴进步而喝彩，使孩子感受到家长爱他，老师喜欢他。这样，我成为了孩子们最贴心的辅导员，因此我也很快乐！

看来对待生活，我们还是应该保持微笑的，我用我的努力换回了五（1）新的面貌让我改变了以前的的想法，辅导员工作的确充满挑战和快乐。在这块红领巾阵地上，我会将我的热情洒在这金色的土地上，以此来回报我可爱的学生。